Strategi dan Perencanaan Pengembangan Keagamaan Pada Anak Usia Dini

-
  A.       Strategi Pengembangan Keagamaan Pada PAUD 1.        Menanamkan Rasa Cinta Kepada Allah SWT Diantara cara membimbing anak menuju akidah yang benar adalah dengan mendidik mereka untuk mencintai Allah. Pendidikan ini harus diberikan sejak   ini. Pada saat tersebut, mulailah mereka diperkenalkan kepada makhluk-makhluk Allah (manusia, binatang, dan tumbuh-tumbuhan) yang terdekat disekitar mereka.   Selain itu, juga perlu diupayakan adanya keterikatan antara mereka dengan yang   telah menciptakannya, pemilik keagungan, pemberi nikmat, dan maha dermawan.   Dengan bentuk seperti ini anak pasti akan mencintai Allah (Rajih, 2008: 87-88) Rasa cinta kepada Allah beserta seluruh ciptaannya dapat diperkenalkan pada anak usia dini melalui pembelajaran saintifik. Pembelajaran saintifik tersebut akan mengenalkan akan pada makhluk ciptaan Allah sekaligus mengenalkan anak untuk mencintai ilmu pengetahuan denga...
Post a Comment

Urgensitas Teknologi Dalam Pendidikan

-
Urgensitas Teknologi Dalam Pendidikan

realitas dewasa ini penggunaan teknologi semakin pesat dan sudah menjadi suatu kebutuhan primer yang harus dipenuhi, mulai dari kalangan Mahasiswa, SMA, SMP bahkan pelajar SD pun ikut memanfaatkannya. Tidak jarang kita jumpai seorang pelajar yang sana-sini membawa laptop, Hp, smartphone, aipet, aiphone, dll.
Dalam Dunia pendidikan, pemanfaatan teknologi digunakan hamper diseluruh penjuru Dunia guna membantu mereka dalam pengembangan sumberdaya manusia termasuk dinegara kita Indonesia. Di negara Indonesia teknologi merupakan salah satu hal yang dianggap penting dalam membantu proses tercapainya tujuan pendidikan.
Bahkan ada sebagian pengajar yang tidak dapat mengajar akibat teknologi yang digunakan tidak dapat berfungsi secara optimal (Laptop Error, mati lampu, LCD tidak menyala). Sebegitu urgennya teknologi dalam pendidikan sehingga di era sekarang ini pembelajaran yang dilakukan secara konvensional sudah lagi tidak digunakan bahkan dianggap sudah ketinggalan zaman, meskipun masih ada sebagian pengajar yang menggunakan metode-metode tersebut (ceramah, mendekte, mencatat) tetapi pembelajaran tersebut tentu akan mendapat perhatian khusus dari pihak lembaga pendidikan tersebut. Hal ini dikarenakan adanya tuntutan yang telah diterapkan oleh pemerintah terkait dengan kurikulum 2013, yang mana disitu dijelaskan bahwa para pendidik diharapkan dapat mengajar dengan menggunakan pendekatan multimedia. Oleh sebab itu para pengajar/pendidik setidaknya memiliki sedikit gambaran dan pengetahuan dasar tentang teknologi. Apa dan bagaimana fungsinya teknologi tersebut?
Namun, yang menjadi pertanyaan apakah pemanfaatan teknologi tersebut sudah berjalan sesuai dengan yang diharapkan? Adakah batasan-batasan tertentu dalam penggunaan teknologi? Bagaimana dengan lembaga pendidikan yang ada didaerah pelosok terpencil? Akankah lembaga tersebut mendapat bantuan dari pemerintah? Dapatkah lulusan pedesaan disamakan dengan lulusan perkotaan (UAS)? Bagaimana usaha pemerintah dalam mensosialisasikan kurikulum 2013 yang menuntut untuk menggunakan pendekatan multimedia?

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

POLA ORIENTASI DAN TAHAPAN PERKEMBANGAN MORAL

-
Image
  POLA ORIENTASI DAN TAHAPAN PERKEMBANGAN MORAL A.     Pola Orientasi Moral Anak Pada usia Taman Kanak-kanak anak telah memiliki pola moral yang harus dilihat dan dipelajari dalam rangka pengembangan moralitasnya. Orientasi moral diidentifikasikan dengan moral position atau ketetapan hati, yaitu sesuatu yang dimiliki seseorang terhadap suatu nilai moral yang didasari oleh cognitive motivation aspects dan affective motivation aspects. Tahapan perkembangan moral seseorang akan melewati 3 fase, yaitu premoral, conventional dan autonomous. Anak Taman Kanak-kanak secara teori berada pada fase pertama dan kedua. Oleh sebab itu, guru diharapkan memperhatikan kedua karakteristik tahapan perkembangan moral tersebut. Sedangkan menurut Piaget, seorang manusia dalam perkembangan moralnya melalui tahapan heteronomous dan autonomous. Seorang guru Taman Kanak-kanak harus memperhatikan tahapan heteronomous karena pada tahapan ini anak masih sangat labil, mudah terbawa arus, da...
Read more

IPTEK dan Seni Dalam Pandangan Islam

-
Image
PENDAHULUAN Pada dasarnya ilmu tidak dapat lepas dari pengetahuan. Seseorang tidak akan mendapat ilmu sebelum mendapat pengetahuan. Pengetahuan itu sendiri dapat diperoleh melalui indra dan pemahaman kejadian di lingkungan / alam. Maka dari itu ilmu sangat erat dengan pengetahuan, dan seringnya digabung menjadi ilmu pengetahuan. Dalam Al- Quran pun disebutkan bahwasannya Allah  SWT memerintahkan kepada manusia agar mengamati dan  mengkaji fenomena yang terjadi di alam semesta, yaitu pada Quran surat Ali imron ayat 191. Rosululloh SAW juga bersabda pada sebuah hadist , yaitu mencari ilmu itu wajib bagi setiap muslim. Disini mencari ilmu itu wajib, apapun ilmu itu, yang penting tidak bertentangan dengan syariat islam . manusia sebagai muslim itu harus cerdas, berpikir kreatif, dan bias menyelesaikan masalah di berbagai situasi. Nabi SAW juga menyukai orang yang cerdas, dan ia juga senantiasa beramal shaleh. Setelah pengetahuan, seni juga merupakan aspek penting dalam ke...
Read more

ALIRAN NATIVISME, EMPIRISME DAN KONVERGENSI DALAM PERSPEKTIF ISLAM

-
Image
PENDAHULUAN            A.   Latar Belakang Dalam dunia pendidikan, syarat-syarat  seorang pendidik diantaranya, mengetahui perkembangan manusia (peserta didik) dan faktor-faktor yang mempengaruhinya agar pendidikan berjalan efektif dan efisien sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai. Barat memandang perkembangan manusia dengan pola pikir antroposentris. Artinya perkembangan manusia seakan-akan hanya dipengaruhi faktor manusiawi yaitu keturunan/ pembawaan dan lingkungan. Sehingga muncul tiga aliran besar yaitu nativisme, empirisme dan konvergensi. Sedangkan Islam memandang bahwa manusia diciptakan Allah dalam struktur yang paling baik diantara makhluk yang lain. Struktur manusia terdiri dari unsur jasmaniah dan rohaniah atau unsur fisiologis dan unsur psikologis. Jadi, Islam selain memandang manusia dengan pola pikir antroposentris juga dengan teosentris. Dengan demikian, apakah pandangan Barat dan Islam bertentangan atau sejalan? ...
Read more